据青少年心理咨询专家调查研究发现，未成年日常生活学习中，仍然存在一些不利于他们身心发展的突出因素。这些因素主要集中在以下几个方面。
未成年人现在的学习负担比较中，课业繁多。
调查发现，初中生中的主要课业：语文、数学和英语的作业量与上学期相比，都有明显的增高。而且其增长率跟小学生必，要高的多。很多调查都表明，大多数地方的中小学生的课后作业负担都比以往多一些，特别是随着学生年级的增长，增长的课业负担更为明显。
未成年人参加实践活动不足，而且机会很少，因为他们参加课外活动和实践活动的时间很少。青少年心理咨询专家调查发现，初中生参加课外活动比上学期少的百分比高于小学生。比如参加夏令营，春游，秋游，植树等这样的活动的学生比例连三分之一都不到。
现如今未成年人的课余时间都比较被动，很少能够积极主动的自己安排。这几年由于社会对“减负”和素质教育的呼吁，中小学生的课余闲暇时间总体来说有所增加。但未成年人的课余闲暇生活主要还是做作业，看电视和玩耍这几个为主。据调查发现，未成年人的课余双休时间除去睡觉，有超过95%的孩子是会去做家庭作业，有超过75%的孩子会看电视，也有超过79%的孩子会跟伙伴玩耍。
未成年人的文化生活不够充实。如果未成年人的生活中有比较多的文化生活，这对于丰富未成年人的文化知识，情操的陶冶，思想道德的提升都有很大的作用。据青少年心理咨询专家们调查发现，青少年自己购买图书的情况很少，但购买CD唱片和影碟的情况却很多。
上海心理咨询中心发现由于近几年网络的流行和蔓延，未成年人上网的比例和时间不断的增大，上网对未成年人的学习虽然有一定帮助，但也产生了一些负面的影响。因为互联网是一个新型的传播工具，因为未成年人心智还不够成熟且比较容易接受新鲜事物，所以受到互联网的影响很大。所以未成年人受到互联网的负面是需要我们关注。据青少年心理咨询专家调查，未成年中约有27%喜欢玩电脑游戏。由于未成年人自制能力比较差，经常上网，缺少正确的引导，这让很多未成年人患上了“网络成瘾症”，严重影响了他们的学习和生活，妨碍了未成年人的身心健康。