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《进士不读《史记》》阅读解析
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《进士不读《史记》》阅读解析
文言文阅读。
进士不读《史记》
王士祯
宋荔裳方伯①在塾读书时,有岸然而来者,则一老甲榜②也。问:“小儿读何书?”以《史记》对。问:“何人所作?”曰:“太史公。”问:“太史公是何科进士?”曰:“汉太史,非今进士也。”遂取书阅之,不数行,辄弃去,曰:“亦不见佳,读之何益?”乃昂然而出。
【注】①宋荔裳:宋琬,号荔裳,清初散文家。方伯:明清时对布政使(官职)的称呼。②清朝科举制度中进士的别称。
1、解释下列句中加粗的词。
(1)以《史记》对()
(2)遂取书阅之()
(3)不数行()
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
亦不见佳,读之何益?
________________________________________
3、本文刻画的老甲榜形象和我们课本中学到的哪一人物相似?请举一例,简要说明理由。
________________________________________
参考答案:
1、(1)回答(2)于是(3)几
2、也不见得有什么好,读它有什么用处呢?(意对即可)
3、范进(或“孔乙己”),深受科举制度毒害。
《进士不读《史记》》阅读解析
阅读下文,回答问题。
进士不读《史记》
王士祯
宋荔裳方伯①在塾读书时,有岸然而来者,则一老甲榜②也。问:“小儿读何书?”以《史记》对。问:“何人所作?”日:“太史公。”问:“太史公是何科进士?”日:“汉太史,非今进士也。”遂取书阅之,不数行,辄弃去,曰:“亦不见佳,读之何益?”乃昂然而出。
注:①宋荔裳:宋琬,号荔裳,清初散文家。方伯:明清时对布政使(官职)的称呼。②老甲榜:清朝科举制度中进士的别称。
1、解释下列句中加粗的词。
(1)以《史记》对:___________
(2)遂取书阅之:___________
(3)不数行:___________
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
亦不见佳,读之何益?
__________________________________________
3、本文刻画的老甲榜形象和我们课本中学到的哪一人物相似?请举一例,简要说明理由。
__________________________________________
参考答案:
1、(1)回答(2)于是(3)几
2、也不见得有什么好,读它有什么用处呢?
3、范进(孔乙己),深受科举制度毒害。(意思对即可)
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