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提升阅读理解能力的方法
在教学中，阅读能力的重要性越来越突显，不管是中考还是高考，阅读所占的篇幅比重都很大，因此，提升阅读理解能力至关重要。下面是小编整理的体恒阅读能力的方法。
一、学好基本语言知识
扎实的语言知识是各项语言能力的基础，对提高阅读能力来说更是如此。首先，学生要熟练掌握大纲要求的词汇量，大纲对此规定的基本要求为4500个词。在大学英语四级考试中，阅读理解部分生词量不超过3%是以该标准来衡量的。如果词汇掌握不好，对考生来说，生词就会大大增加，就难以顺利地进行阅读了。(至于如何处理在阅读中遇到的未学生词，我们在第六讲中要作专门讨论。)其次要熟练掌握英语的语法及习惯用法。由于语法基础不牢，学生在阅读中遇到结构复杂的句子和难点，往往不知所措。因此在大学英语基础阶段的学习中，要系统地归纳总结所学的语法知识，并通过练习达到熟练运用。这样，才能在阅读中迅速掌握各种语言形式所传递的确切信息。在遇到结构复杂的句子时，还可借助语法分析的方法来理解其意义。总之，打好语言知识的基础是提高阅读能力的前提。
二、进行必要的阅读实践
阅读能力的提高离不开阅读实践。在学好语言知识的基础上，我们还必须有足够的阅读实践。只有在大量的阅读中，我们才能建立语感，掌握正确的阅读方法，提高阅读技能。因此，在大学英语基础阶段一定要按大纲的要求完成必要的阅读量。在阅读中，还要有意识地看一些有关英国、美国社会文化背景的材料和科普读物，不断扩大自己的知识面，这对于自己理解能力的提高是大有益处的。
三、学会正确的阅读方法
阅读速度是衡量阅读能力的重要方面。很多学生之所以读不快，是因为没有掌握好正确的阅读方法。他们习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，这就导致了他们逐词阅读接受信息的习惯，从而大大影响了阅读速度的提高。学生中常见的不良阅读习惯有：“指读”，即为了“集中注意力”，用手指或笔尖指着文章逐词阅读。一遇到生词，阅读即停顿下来，无法在通篇理解的基础上继续进行阅读；“回读”，即在阅读中遇到生词或不熟悉短语时，返回句首甚至段首重读；如果遇到长句时，常常反复多次；以及“译读”，即在阅读过程中，不断地进行词、短语乃至句子的翻译，通过译成母语来达到理解。有了这些不良阅读习惯，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，的确是十分困难的。因此，我们必须养成良好的阅读习惯，不是逐词阅读，而是按意群扫视、连贯阅读；不是拘泥于个别词句的理解，而是力求融会贯通、掌握通篇的中心思想；不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提高。
然而，根据不同的阅读目的，我们可以采用不同的方法。一般来说，阅读方法有快读，查读和细读三种。
1.快读(Skimming)
快读的目的是用浏览全文的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念。顾名思义，快读时，速度要快。一般地说，250字左右的短文要求在二、三分钟内看完。快读时精力必须十分集中，不必去记忆细节；遇到个别生词及难懂的词句，均应略过，以求对全文总体意思的了解。为了更好地抓住全文的中心思想，在快读时要留心文章中某些反复出现的词语，这些往往与文章的主题有关。快读时，还应特别注意文章的开始段和结束段以及文章中每一段的段首句和结尾句，因为它们往往是对文章内容最好的概括。
2.查读(Scanning)
查读的目的主要是为了寻找文章中某些特定的信息。在查读时，目光要自上而下、一目数行地寻视与答题内容相关的词句，与此无关的内容要很快掠过。当回答有关who,when,where等文章细节问题的时候，用此方法我们一般都可很快找到答案，可以说“一查即得”。但是有些与文章细节有关的问题如：why,how等难以找到现成的回答，这时首先需要通过查读，找到文中与答题内容相关的范围，然后再用下面要讨论的“细读”方法，方可得出准确的答案。
3.细读(Readingforfullunderstanding)
找到文章中的有关范围以后，即在此范围内逐句阅读，特别对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思而且要通过推理和判断，弄清文章中“字里行间”所隐含的意思。在细读中，对没有学过的生词，可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义，对难以看懂的长句，可借助语法手段，对其加以分析，以达到透彻的理解。
需要指出的是，在一篇文章的阅读过程中，我们要根据不同的要求采用不同的阅读方法。总的来说，在正式考试中，阅读理解部分可参照下列步骤进行。首先用“快读”的方法浏览全文，以了解中心思想及大意。在此基础上，可根据要回答的问题，用“查读”的方法，或(查到文章中与答题内容有关的范围后)用“细读”的方法，来确定答案。回答问题时，可在文章中划出关键词句，以此作为答题的依据。全部问题答完之后，如时间允许，可再快读一遍全文，核实一下所确定的答题的答案是否符合全文的精神。
四、提升对情感的体察与领悟力。
所有阅读理解的内容，都是从文学作品中提取出来的，有的取其全貌，有的取之一部分，而所有文学作品的写作都是写作者表达对事物的认知，这种认知的主体是人，因此，体察和理解人的复杂而微妙的感情就是阅读理解乃至写作的基本功。
作家刘心武说：”文学实际上已经构成了一种关于人类情感的准科学，因为文学的重要属性之一，便是它对情感的具体而精准的分析。“
确实如此，一篇文章能够打动读者，具有无穷的艺术魅力，其中有一个重要因素，就是它寄托了人的情感，表现了人的情感。从某种意义上来说，写作是满足人类情感诉求的一种方式，文章中的主旨必然是写作者对某种情感的表达，要想准确地理解文章的中心思想，必须要提升对人的情感世界的体察和领悟力。
五、提升对世界的感知与想象力。
在日常生活中，我们与人交流，分享经验，表达对事物的看法，都离不开自己对这个世界的感知与想象力。不同的人对世界的感知力也并不相同，有的人比较敏感，日升月落、花开花谢都能从中感悟到对自然的审美与生命的启迪，而有的人感知比较迟钝，对大千世界的千姿百态视而不见。这种不同，造成了写作者所表达的内容并不能被所有人感同身受，而那些经典文章、优秀范文所呈现出来的对世界的描绘与感知，作为读者的你，是否能够获得同样的感知力，这受限于读者感知力与想象力的强弱，因此，要想提升自己的阅读理解的能力，必须要提升对万象世界的感知力与想象力。
六、提升对文学作品的精神价值的洞察力。
所有文学作品，除了表达自己的情感之外，还必然会传达作者对社会、人生、自然的思考，这类思考就是作品的精神价值所在。无论是对自然的感悟、还是对历史的思考，或者对道德良知的审视，亦或者对人生悲欢的感慨，都融入了作者的价值判断，是作者思想高度和认知能力的体现。
而读者只有对作者的思想高度与认知能力有一定的理解，才能读懂作者所表达的神经价值。因此，我们在日常的生活中，要努力去观察生活和自然，勤于思考和提问，勇于提炼自己的观点，接受前人思想智慧的结晶的同时，还要不忘质疑和反省，在不断的读写训练中，探求思想的真谛，寻求精神上的价值，提升自己的精神和思想的高度，帮助自己更好的理解作品。
七、提升对语言文字的感受力与表现力。
文章就是语言的艺术。这种艺术包含语言文字的运用、表达特点、形式规范、修辞手法以及语体风格等。
因此，好的作品应当是由美的语言所构成，美的语言是写作者高超的语言功力所造就。读者要更好地理解这种语言艺术，就需要在大量阅读经典作品中，留心领略文中的语言技艺，仔细分析文中语言魅力，不断吸取和借鉴其中表现出来的语言表现力，比如修辞手法的巧妙运用，或者鲜明的语言风格特色等等，通过提升自己对语言文字的感受力，来强化对语言文字表现力的理解，这样才能在阅读作品时更好地分析文章的语言魅力。
八、提升对文章的分析力与思辨力。
不管是阅读哪一类型的文章，都需要理解和把握作者所表达的内容和主题思想。正确把握各种思想观点之间的联系、区别和层次关系，都需要逻辑清晰的分析力与思辨力。
任何作品，其在行文中必然有内在的构思，包括立意与选材，都会有逻辑上的合理性。作者的文章是否能产生强大的说服力，是否具有合理的思想价值，这些都是对读者分析和思辨能力的考验。读者必须在不断的读写练习中提升自己对文章的分析力和思辨力，才能更好地理解文章的逻辑脉络，才能更准确地分析和欣赏优秀的文章。
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